编者按：发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、高质量的教育，大力推进全市教育扶贫工作和义务教育均衡发展，是功在当代、利在千秋的大事。在我市基层学校中，有这样一批教师，他们扎根秦巴深山，用爱温暖留守儿童，点燃无数农民家庭的希望。为了弘扬基层优秀教师扎根山乡的“红烛”精神，经市委宣传部、市教育局专题研究确定，在全市教师队伍中挑选出基层优秀山乡教师代表，将他们献身教育的先进事迹在全市范围内宣传推广。今起，本报推出《山乡筑梦人》专栏，为您讲述山乡教师的感人故事。

　　为了那些渴望知识的孩子们，她6年无怨无悔、无私奉献，把所有的爱都留在竹溪县桃源乡的大山深处，把青春献给这片世外桃源，用行动守望着深山中的希望。她就是竹溪县桃源乡甘沟子村厚白小学教师张玲。
 

　　资教乡村 苦中有乐
 

　　张玲是襄阳市枣阳人，2009年毕业于湖北文理学院。2010年8月，她积极响应湖北省“农村教师资助行动计划”，满怀激情来到竹溪县桃源乡中心学校资教。

　　第一天来到学校，眼前的景象让张玲有些难以接受。一长排土坯房“蹲”在长满野草的土地上，孩子们的课桌千疮百孔；宿舍里，除了3张用条凳和木板组成的床、3张破旧的书桌，什么都没有。张玲有些失望，但看着站在面前的孩子们，他们闪动着渴望知识的眼神。“我不能走，这里需要我！”扎根这片土地的想法开始在张玲心里萌芽。

　　由于山里缺老师，一个老师往往要带两到三门课程，而且很多老师所学专业和所带学科不对口。中文专业毕业的张玲要给七年级的学生上英语课，她便主动向英语组“老前辈”讨教取经。上课前，她熬夜把上课内容全部温习一遍。她每周都邀请其他老师到课堂上听课，虚心接受批评和指正。半年后，班上除了几个基础特别差的学生，其他学生英语考试都及格了，张玲心里满是欣慰和高兴。

　　看着孩子一天一个变化、一天一点进步，家长们见到张玲就竖起大拇指，让张玲十分感动。“任何一个老师都想学生成为最好的，就像父母想让孩子变得更优秀一样。我只是做了一个老师该做的。”张玲说。

　　资教生活有苦更有甜，春天，张玲和学生们一起去爬山；夏天，他们一起去挖野菜；秋天，他们一起去秋游；冬天，他们一起打雪仗……大山深处，处处回响着张玲和学生们的朗朗读书声，处处飘荡着他们的笑声。
 

　　痴心育人 无怨无悔
 

　　桃源乡除中心学校外，还下设5个教学点。听说甘沟子村厚白小学没有英语老师，不能开设英语课，张玲主动向桃源乡中心学校校长请缨，到20多公里外的厚白小学教英语。“好多年了，厚白小学没来过年轻的大学生老师。”桃源乡中心学校校长说。

　　厚白小学有5个年级，60名学生。张玲除了教英语、语文、数学，还兼带科学、音乐等课程，每天课程都排得满满的。

　　村里一个女孩有中度脑瘫，家长不想让她上学，张玲说服家长，把她编进幼儿园大班，亲自照顾她，还教她识字写字。如今，这名13岁的女孩已跟上三年级的课程。

　　黄伽勤家境贫寒，性格内向，害怕与人交流。张玲时常鼓励黄伽勤发言，只要他愿意开口，张玲就在班上表扬他。周末，张玲给他做好吃的，帮他补习功课。渐渐地，黄伽勤变得开朗起来，学习成绩也越来越好。

　　甘沟子村人口稀少，住得最远的学生，连跑带走三四个小时才能到校。“我们要想办法，让山村孩子和城里孩子一样，生活得丰富多彩。”张玲的想法得到老师们的支持。

　　张玲和其他老师在网上购买、募集各种体育器材。终于，小学破天荒组织了运动会，孩子们参加跑步、拔河、篮球比赛。六一文艺晚会，孩子们表演的节目吸引了全村村民及附近村民前来观看。现在，每年一次的运动会、六一文艺晚会，已成为孩子们最盼望的活动。
 

　　坚守乡村 不离不弃
 

　　2014年春，张玲已怀有身孕，她仍坚持上课，长时间的站立造成下肢严重浮肿。为了不影响工作，张玲一直坚持到放暑假才回老家，在襄阳市中心医院住院养胎。当时，张玲距预产期还有一段时间，但全身浮肿已严重影响到腹中胎儿。医生告知张玲，必须马上做手术，否则会危及小孩和大人的生命。

　　幸运的是，张玲虽然早产，但母婴平安。孩子出生后不久，张玲得知厚白小学三年级课程没人带，不顾父母的责备，不听丈夫的劝阻，面对嗷嗷待哺的孩子，含泪收拾好行囊，踏上返校的路。“我从一开始选择了这所学校，就要不忘初心、有始有终。”张玲说，她只有在寒暑假回家和孩子相聚，每次看到孩子那陌生的眼神，她心里就有种说不出的痛。

　　“农村教师资助行动计划”一期为3年，张玲却在偏远山村一待就是6年。“我和孩子们在一起很开心，就像生活在世外桃源。我愿意一直在这里陪伴这些孩子学习、成长。”张玲说。

　　让张玲欣慰的是，加入“农村教师资助行动计划”的年轻人越来越多，甘沟子村厚白小学也增加了4名年轻老师。张玲用满腔的热情和爱心换来学生的进步和成长，得到广泛赞扬和认可。她也因此被评为湖北省农村优秀教师，还获得竹溪县“十大最美乡村教师”荣誉称号。